日營前的一個禮拜，由於頸肌發炎及牙痛的關係，几乎都沒有好好的睡覺，感覺有點精神不振，日營前一天更為了準備活動道具，冒著寒風細雨，東奔西走，幸得Color不辭勞苦，幫忙製作書籤和名牌，否則我當晚大概也得待在鮑青網了。 活動當日，我們很早就到了鮑思高粵華小學，這次我們的服務對象，是約二十名的五年級及六年級學生，往日我碰到的參加者也是中學生，這次算是新的嘗試呢！可能是太早的關係，社工和學生也還沒到，我想著走著，透過附近的鐵絲網，從三樓的小操場觀看校園全景，此刻我才發現，這裡真的很棒。粵華小學不單環境很好，加上旁邊連接鮑思高綜合體育館，具有公共體育設施的優先使用權，使整間學校感覺變得更有規模，能在這裡唸書的學生真幸福啊！ 時間一分一秒的過去，回來學校的學生也越來越多，伴隨著呼喊聲、拍球聲和音樂聲，日營也正式展開，由於這次的主題是「欣賞」，因此歷奇項目和分享也都著重宣揚有關理念。為了確保學生保持秩序，雞翼跟學生約法三章，希望學生只做學校能做的事情；此外，每當雞翼舉起大姆指，首先全員圍圈集合並舉起大姆指的一組能得分，起初我還是不以為然，及後我才發現這招確實能達到盡快回復秩序的功用。 由於這次日營的人數較少，故此直接把參加者分成兩組，以競賽的形式進行遊戲，最快達成雞翼要求的一組能得到較多的分數。此外，在分享期間導師會給學生一些印有大姆指標誌的貼紙，假若組員及自己在活動中有值得欣賞的行為，也可向組員分享，並貼在“我在最欣賞指數排行榜”上，讓學生嘗試正面欣賞他人的長處，並分享內心想法，藉此把「欣賞」的美德宣揚出去；同時，學生也能從他人的讚賞中認識自己，讓他們了解受到讚美、欣賞及尊重，比起吵架和紛爭更能帶來歡樂。 當日的活動中，給我最深刻印象的是「傷殘人士之旅」，參加者分別禁止用手、腳、眼和口，組員到校內各處合照後，必須一起回來才算完成。在遊戲中學生需要尊重及包容他人的缺點，並欣賞他人的長處和優點，才能完成這個難度甚高的遊戲。說起包容和欣賞，其實雞翼很早以前就向我灌輸這個概念。眾所周知，否定他人容易，欣賞他人困難，但人們大多捨難取易，對他人出現負面的看法，否定他人的付出、努力和價值，猶如內心劃地自限，築起一度無法攀越的圍牆，侷限彼此的關係。打開內心的鉫鎖，放下既有的觀念，嘗試認同他人，欣賞他人，包容他人，這是作為一個活動協調員應有的心態，而我也一直的努力著，但我卻經常忘了保持這個心態，以過往的價值觀批判他人，只注意他人的缺點和過失。例如日營當天，有一位學生都愛說具有侮辱性及攻擊性的說話，即使面對導師、社工和雞翼也是如此，當然我也有提醒他注意自己的行為，然而，在我眼中看似不識尊重的學生，原來也有維持秩序及幫助組員的時候，此刻我才發現自己又忘了包容及欣賞了，心中也難免感到慚愧，看來我還是很嫰呢！