聚焦长沙县整合教育资源的若干问题
—、开物中学撤并教师资源整合问题
根据高中布局结构调整要求，2009年下期开物中学正式停止招生。2010年6月，开物中学已基本完成正式撤并。6月22日，局领导到开物开会宣布学生按志愿分流，教职工原则上也按之前的志愿全部并到松雅湖中学，连退休老师也挂靠松雅湖中学。次日，局里又以组织的名义和每一个教职工谈话，再次确认本人意愿。当时所有的教职工均认为已经尘埃落定，心中倍感安慰。7月，学校教师按县局要求进行转岗培训和考试，培训期间的班主任就是松雅湖中学的校长。在结业会上又被告知：所有教职员工进入松雅湖中学均有可能要参加考试。老师们又忐忑了。7月30日，县局接县人民政府通知，开物中学教师均须参加全县范围内进入星沙的教师招聘考试，8月4日未征求老师们的意见，另出台免试政策：高级教师及在北部乡镇工作15年的免试进松雅湖中学。
问题一：学校撤并，教师去向是关乎教师切身利益的大事，根据《劳动法》“第四条 用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。
在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。”现在学校已撤，教师资源整合方案却一再滞后，一再变动，这合乎法定程序吗？
问题二：局里、学校里领导在鼓励、督促老师们最后一年克服困难完成工作时，一直说：支教的会优先、教高三的优先、当班主任的优先、师德师风表现好的优先、服从工作安排的优先、认真出勤的优先……而结果仅以职称和年限定出免试资格，其余无任何优待。信义何在？且根据《教师法》“第二十二条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。第二十三条 考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。第二十四条 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。” 那这样的免试条件合理吗？

二、新建松雅湖中学教师招聘问题
松雅湖中学位于长沙县星沙镇，是长沙县打造教育强县的重点工程，将于2010年9月正式招生开学。现在正轰轰烈烈的展开教师招聘工作。
1、免试进松雅湖中学的：已撤并的开物中学（县高级中学）中的高级教师及在北部乡镇工作15年的老师，符合条件的是：(略)

2、考试进松雅湖中学的：从开物中学剩下的老师以及其他普高中选调。选调考试内容：涉及基础教育阶段的教育学、心理学，教育政策法律法规和今年暑假教师学习书目《教师最需要什么》。
问题一：一个新生的学校，一个教育强县的重点工程，最需要的是怎样的教师？
问题二：如此简单选调方法，是否能达到松雅湖中学的预期目标？是否合情合理？
问题三：除免试和考试外，是否还有其他调入松雅湖中学的途径？（根据以往选调的经验是存在的）